اختلال اضطراب چه تاثیری روی حافظه داره ؟
۱۳۹۸-۱۱-۲۶
اختلال پنیک چقدر بده؟
۱۳۹۸-۱۲-۰۳

 

اوتیسم غیر عادی یا آتیپیک

اوتیسم آتیپیک یا اختلال رشد فراگیر که یک شکل از اوتیسم می باشد و در سال های ۱۹۹۴ تا ۲۰۱۳ تشخیص داده شده.

اوتیسم و دی اس ام :

دی اس ام یک آیین نامه راهنمای انجمن روانپزشکی آمریکایی می باشد که همه اختلالات رشدی و ذهنی را لیست کرده است.

۵ نسخه از دی اس ام می باشد که برمی گردند به سال ۱۹۵۲٫ برخلاف اختلالات فیزیکی، اختلالات روحی و روانی و رشدی اغلب براساس هنجارهای اجتماعی می باشند و هر دی اس ام هم خصوصیات بروز شده تشخیصی و اختلالات خودش را دارد.

اوتیسم هم اول به عنوان تشخیص DSM-III طبقه بندی شد.

طبق اون، کودکانی  که رفتارهای شبیه اوتیسم داشتند، تشخیص اسکیزوفرنی کودکی داده شدند.

و اما نوع دیگری از اوتیسم آتیپیک :

DSM-IV : PPD-NOS

این نوع از دی اس ام در سال ۱۹۹۴ منتشر شد و اوتیسم به ۵ دسته تشخیصی تقسیم شد.

در این بین اختلالات اوتیسمی بودند، که سندرم اسپرگر و PPD-NOS هم بودند.

دو خصوصیت اصلی تشخیصی آن عبارتند از :

اختلال فراگیر و شدید در رشد روابط اجتماعی یا مهارت های گفتاری و کلامی و ارتباطی غیر کلامی

یا زمانی که رفتارهای استریوتایپ، علائق و فعالیت ها آشکارند، اما این اختلال هیچ کدام از این ها را رو نمی کند. و اختلالات رشدی فراگیر، اسکیزوفرنی، اختلال شخصیت شیزو تایپ، ویا اختلال شخصیت اجتنابی.

ویژگی های PPD-NOS شبیه به اوتیسم اما خفیف تر که شامل :

رفتارهای نامناسب یا غیر عادی اجتماعی اند

مهارت های رشدی نابرابر، مثل مهارت های حرکتی خوب یا بزرگ، سازمان دهی بینایی یا مکانی و یا مهارت های شناختی

تاخیر در صحبت کردن یا درک مطلب و فهم زبان

سختی انتقال بیان

کمبود ارتباطات کلامی و غیر کلامی

حساسیت های کاهش یا افزایش یافته نسبت به مزه، بینایی، صدا، بو و یا لمس

رفتارهای آیینی یا تکراری

در واقع تشخیص PPD-NOS یا همان اوتیسم آتیپیک یا غیر عادی، منظور علائمی کمی است که به همراه اختلال اوتیسم یا سندرم اسپرگر تشخیص داده می شود.

و یکسری علائم اشتباه که به همراه سندرم Rett  یا اختلال disintegrative  کودکی تشخیص داده می شوند.

البته علائم PPD-NOS از اوتیسم خفیف تر است، اما ضرورتا نمی توان گفت بهتر از ان است.

آیا درمانی برای این اختلال هست؟

درمانی که توصیه می شود شبیه به اختلال اوتیسم اسپکتروم می باشد : رفتارهای پرفشار و یا رشد درمانی، به همراه درمان های گفتاری، شغلی، و فیزیکی و کلاس های مهارت های اجتماعی برای کودکان بزرگتر.